{"id":19035,"date":"2026-02-23T16:18:17","date_gmt":"2026-02-23T16:18:17","guid":{"rendered":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/?page_id=19035"},"modified":"2026-02-23T16:41:08","modified_gmt":"2026-02-23T16:41:08","slug":"alianza-verde-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/mas-proyectos\/alianza-verde-2\/","title":{"rendered":"Alianza Verde"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"19035\" class=\"elementor elementor-19035\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92e57a0 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"92e57a0\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a10558d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a10558d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Descripci\u00f3n General<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca0ced1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ca0ced1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"text-decoration: underline\">Dise\u00f1ado e implantado por<\/span>:\u00a0Dra. Lizzette M. Velazquez Rivera y Dra. Linda Clark Mora.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d598e2 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"4d598e2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"175\" height=\"205\" src=\"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2026\/02\/Alianza-Verde.png\" class=\"attachment-medium size-medium wp-image-19031\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0277079 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0277079\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Durante el primer semestre del a\u00f1o acad\u00e9mico 2025-2026 se desarroll\u00f3 el <\/span><b>Proyecto ALIANZA VERDE: Responsabilidad compartida con la agroecolog\u00eda para la gesti\u00f3n sostenible del suelo<\/b><span style=\"font-weight: 400\">. <\/span><span style=\"font-weight: 400\">Por medio de este Proyecto se promovi\u00f3 la educaci\u00f3n en torno a la gesti\u00f3n sostenible del suelo. En este proyecto se facilit\u00f3 que los participantes estudiaran acerca de la salud del suelo, su biodiversidad y funciones ecol\u00f3gicas, a la vez que observaron pr\u00e1cticas que enriquecen este recurso en lugar de degradarlo, lo que los llev\u00f3 a comprender c\u00f3mo se puede producir alimento de forma sostenible, sin comprometer los recursos naturales para futuras generaciones. Sobre todo, reflexionaron sobre su rol como consumidores y ciudadanos responsables<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La unidad curricular del cual este proyecto form\u00f3 parte se inicia por medio de una&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Er29XvKWGpRIhK80On_Zkp9y4HABnMt1\/view?usp=drive_link\"><span style=\"font-weight: 400\">presentaci\u00f3n usada como parte de la situaci\u00f3n motivadora<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400\">en la que se analizan titulares del aumento de precios de alimentos y de la inseguridad alimentaria del PR. Luego se procedi\u00f3 hablar de la procedencia de esos alimentos y de la importancia del suelo en la agricultura. Entonces se presentaron titulares de noticias en torno a c\u00f3mo el suelo se est\u00e1 degradado y que una de las causas es la agricultura. Se les indica a los estudiantes que es necesaria la educaci\u00f3n en torno a la importancia del suelo y de c\u00f3mo es necesaria su conservaci\u00f3n. Ante esta situaci\u00f3n se les presenta que diversas organizaciones est\u00e1n promoviendo proyectos educativos que permiten comprender y aplicar principios de gesti\u00f3n sostenible del suelo. Algunas de ellas los invitaron a participar del <\/span><b>Proyecto ALIANZA VERDE: Responsabilidad compartida con la agroecolog\u00eda para la gesti\u00f3n sostenible del suelo.&nbsp; <\/b><span style=\"font-weight: 400\">Como parte de la situaci\u00f3n motivadora se les indic\u00f3 el tema a investigar, el rol a desempe\u00f1ar y los productos de aprendizaje a realizar. La situaci\u00f3n motivadora concluy\u00f3 cuando los estudiantes expresaron sentimientos hacia su participaci\u00f3n en el Proyecto y el rol que desempe\u00f1ar\u00edan.&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400\"><br><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Aspectos medulares del proyecto<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Tema: Gesti\u00f3n sostenible del suelo<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">ODS trabajados: A. ODS #2 Hambre cero, y B. ODS #15 Vida en ecosistemas terrestres&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Participantes, contenido de materia aprendido en cada curso del&nbsp;nivel elemental y universitario, y el rol desempe\u00f1ado<\/span>\n<\/li><ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estudiantes de 4to grado en la clase de ciencias ofrecida por la Dra. Linda Clark Mora, como parte de la unidad curricular del suelo. Su rol fue el de agroec\u00f3logos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estudiantes universitarios futuros maestros del curso EDPE 4055: Biolog\u00eda para maestros del nivel elemental, ofrecido por la Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera. Como parte de este curso aprendieron en torno a c\u00f3mo facilitar el aprendizaje de las ciencias biol\u00f3gicas y desempe\u00f1aron el rol de educadores en agroecolog\u00eda y gesti\u00f3n sostenible del suelo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estudiantes pre practicantes del curso EDPE 4122: Curr\u00edculo, ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n, ofrecido por la Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera. Los pre practicantes de este curso aprendieron a c\u00f3mo crear curr\u00edculo (planificaci\u00f3n a largo plazo de la ense\u00f1anza) y desempe\u00f1aron el rol de dise\u00f1adores de un curr\u00edculo en el contexto de las plantas y el suelo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Problema\/Proyecto\/Servicio utilizado para promover la problematizaci\u00f3n en el aprendizaje del contenido curricular desarrollados<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Problema: \u00bfC\u00f3mo desarrollar agricultura para promover la gesti\u00f3n sostenible del recurso suelo?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proyecto:<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Futuros maestros: crear juegos relacionados con la agroecolog\u00eda (los de EDPE 4055) y desarrollar unidades curriculares relacionadas con las plantas y con el suelo en el contexto de una gesti\u00f3n sostenible del suelo (los de EDPE 4122).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">4to grado: Diagn\u00f3stico y Observaci\u00f3n del Suelo Escolar, Recuperaci\u00f3n de Suelos Degradados con T\u00e9cnicas Agroecol\u00f3gicas (Investigaci\u00f3n cient\u00edfica, elaboraci\u00f3n de composta y acci\u00f3n en mini huerto escolar).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Servicio comunitario: Brigadas de trabajo en el huerto de la universidad y de la escuela, adem\u00e1s de promover en la comunidad la educaci\u00f3n en torno la gesti\u00f3n sostenible del suelo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Agencias que solicitaron apoyo y participar del proyecto<\/span>\n<\/li><ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Pueblo Nuevo Ciales&nbsp;&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Institute for Innovation in Sustainability Training (IINSTAR-AS)&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Huerto Semillas UPR-PR<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Proyecto Semillas Ecol\u00f3gicas de la EEUPR&nbsp;<\/span><\/li><\/ul><\/ul><\/ul><ul>\n\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Producto de aprendizaje solicitado a los participantes que fue presentado a la comunidad escolar<\/span>\n<\/li><ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Futuros maestros: crear juegos relacionados con la agroecolog\u00eda (los de EDPE 4055) y desarrollar unidades curriculares relacionadas con las plantas y con el suelo en el contexto de una gesti\u00f3n sostenible del suelo (los de EDPE 4122).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">4to grado: Diagn\u00f3stico y Observaci\u00f3n del Suelo Escolar, Recuperaci\u00f3n de Suelos Degradados con T\u00e9cnicas Agroecol\u00f3gicas (Investigaci\u00f3n cient\u00edfica, elaboraci\u00f3n de composta y acci\u00f3n en mini huerto escolar).<\/span><\/li><\/ul><\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Actividades medulares para facilitar la problematizaci\u00f3n<\/span><\/li>\n<\/ul><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La implantaci\u00f3n de las actividades de aprendizaje ocurrieron cuando se estudiaron los contenidos requeridos en cada curso, pero con el contexto del suelo (su importancia, impacto y necesitad de una gesti\u00f3n sostenible con \u00e9l). Como parte de ellas se encuentran las actividades medulares para facilitar la problematizaci\u00f3n. Estas actividades medulares son aquellas que nos ayudan a aprender del contexto y en \u00e9l poder aplicar las competencias desarrolladas a base de los contenidos de los cursos estudiados. <\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EwuJmBwEwA8kUasCnbq98daMd0aENIB_\/view?usp=drive_link\"><span style=\"font-weight: 400\">Como resumen de las actividades se prepar\u00f3 una presentaci\u00f3n visual donde \u00e9stas se destacan.<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> En ella aparecen, en el orden en el cual fueron implementadas:&nbsp;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Charla introductoria&nbsp;<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Para futuros maestros<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">(temas a tratarse-Importancia del suelo como recursos determinantes en la calidad del alimento, impacto al suelo como resultado de pr\u00e1cticas en la agricultura, establecimiento de la necesidad conservar el recurso suelo, introducci\u00f3n a agroecolog\u00eda y pr\u00e1cticas agro ecol\u00f3gicas) por Dra. Betzaida Ortiz Carri\u00f3n de Agroempresas Atabey<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">(mi\u00e9rcoles 20 de agosto)&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Para 4to grado Joseph Navarro de IINSTAR-AS \u2013Importancia del suelo y sus componentes-29 de agosto de 2025<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Taller para 4to grado por Joseph A. Navarro de IINSTAR-AS: Visita la huerto escolar-El estado actual (29 de agosto de 2025)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Charla para FM en torno a la acci\u00f3n comunitaria indispensable para la gesti\u00f3n sostenible del suelo<\/span><b>, <\/b><span style=\"font-weight: 400\">por la Dra. Frances V. Figarella Garc\u00eda<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">(27 de agosto de 2025)&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Viaje de campo #1<\/span><span style=\"font-weight: 400\">&#8211; <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Proyecto Semillas Ecol\u00f3gicas EEUPR<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">\u2013viernes, 5 de septiembre de 2025<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Agenda:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Brigadas de servicio comunitario<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">De FM- viernes 12 y viernes 19 de septiembre de 2025 en <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Proyecto Semillas Ecol\u00f3gicas de la UPR<\/span><\/i><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">De 4to grado- octubre-noviembre<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Presentaci\u00f3n de juegos creados<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> por grupos de FM de EDPE 4055 a 4o grado-viernes 26 de septiembre de 2025 en la Biblioteca de la EEUPR<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td rowspan=\"2\">\n<p><b>Periodo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"4\">\n<p><b>Juegos agroecol\u00f3gicos<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><b>1-Suelo degradado<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>2-Rescate de suelos<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>3. Agroecolog\u00eda emancipadora<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>4. Interacciones en suelos<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">8 a 8:45 am<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#1 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#2 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#3 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#4 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">8:45-8:55 am<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td colspan=\"4\">\n<p><b>Merienda<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">8:55-9:40 am<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#4 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#1 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#2&nbsp; 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">G#3 4to<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Viaje de campo #2<\/span><span style=\"font-weight: 400\">-Visita en la ma\u00f1ana a la <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Finca Pueblo Nuevo<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> en Ciales-viernes 3 de octubre de 2025<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Agenda<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Viaje de Paraguay de EDPE 4122<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> a presentar sus lecciones con juegos agroecol\u00f3gicos de EDPE 4055, y las unidades curriculares de EDPE 4122- del 13 al 22 de octubre de 2025<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Actividad<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> de Clausura del Proyecto<\/span><span style=\"font-weight: 400\">&#8211;<\/span> <span style=\"font-weight: 400\">viernes 5 de diciembre de 2025 a la 1pm, en el Anfiteatro #3 de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UPOR-RP<\/span><\/li><\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1cyhPTkcgl3vJbz3s5E9d8lvoEQR8LRAO?usp=drive_link\"><span style=\"font-weight: 400\">Productos de aprendizaje de 4to grado<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Diagn\u00f3stico del suelo del huerto escolar y sugerencias de los estudiantes de 4to grado para su recuperaci\u00f3n. (hoja de trabajo)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recuperaci\u00f3n de Suelos Degradados con T\u00e9cnicas Agroecol\u00f3gicas&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Elaboraci\u00f3n de composta&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Acci\u00f3n en mini huerto escolar, brigadas de trabajo, siembra de recao y gandules.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Texto art\u00edstico digital- Desarrollo Sostenible<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Recetario con productos locales por los estudiantes&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Estampas de Aprendizaje- drama<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1lRz-ghWIcYOv22fpzB6Zuc1UI1OwaFeI?usp=drive_link\"><span style=\"font-weight: 400\">Productos de aprendizaje de los futuros maestros<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><div><br><\/div><div><br><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Como resultado del Proyecto ALIANZA VERDE los futuras maestros de EDPE 4055 desarrollaron 4 lecciones en las que se incluye un juego agroecol\u00f3gico, mientras que las de EDPE 4122 desarrollaron 2 unidades curriculares que, adem\u00e1s de promover el logro de los ODS con el contexto de las plantas o del suelo. Las unidades se distinguen por:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">partir del contexto del ambiente marino.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">estar centrado en la problematizaci\u00f3n en el aprendizaje.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">promover el desarrollo de las <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Competencias del Perfil del Egresado de Escuela Superior de PR.<\/span><\/i><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">facilitar la integraci\u00f3n de conceptos, destrezas y actitudes correspondientes a las diferentes disciplinas escolares.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;promover tanto el aprendizaje cooperativo, as\u00ed como el individual.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;responder a est\u00e1ndares de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">la International Society for Technology Education<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"> (ISTE).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">fortalecer los grupos de trabajo como comunidades de aprendizaje.<\/span><\/li>\n<\/ul><div><br><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lecciones con juegos agroecol\u00f3gicos por grupo de trabajo del curso EDPE 4055<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<p><b>Grupo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>T\u00edtulo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>ODS Atendido<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>Autoras<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lecci\u00f3n <\/span><b>\u00a1Suelo en peligro: aprendamos a cuidarlo!<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Elo\u00edsa L\u00fagaro Rodr\u00edguez, &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ang\u00e9lica Mar\u00eda Gonz\u00e1lez M\u00e9ndez y Samsara G\u00f3mez Pag\u00e1n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">2<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lecci\u00f3n: <\/span><b>El suelo habla: c\u00f3mo rescatarlo y protegerlo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Karin Rodr\u00edguez Rivera, &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Andrea M. Santiago y&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Jarysel M. Toledo&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">3<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lecci\u00f3n: <\/span><b>\u00a1La finca en peligro! Salvemos la finca con agroecolog\u00eda liberadora<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Alejandra R. Guzm\u00e1n Su\u00e1rez,&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Nomar A. V\u00e1zquez Arniella y &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Adyaris N. Zayas Lara&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">4<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Lecci\u00f3n: <\/span><b>\u00bfUn mundo secreto dentro del suelo?<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Scarlett Basurto Ruiz, Francheska Mart\u00ednez Cardona, Joerielis Rodr\u00edguez Soto&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"><br><\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400\">Resumen de unidades creadas por grupo de trabajo del curso EDPE 4122<\/span><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<p><b>Grupo<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>T\u00edtulo y meta<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>Duraci\u00f3n, materias principales y grado(s)<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>Autores\/ODS atendido<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">1<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b>Los Guardianes de la Tierra-Aprendiendo a producir de forma sostenible&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Meta:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Por medio de la unidad GUARDIANES DE LA TIERRA: aprendiendo a producir de forma sostenible se facilita que el estudiante construya conocimientos del reino vegetal, como materia prima en la producci\u00f3n de alimentos que minimice el impacto al suelo, reconociendo la importancia de esa gesti\u00f3n que lo asegure para vidas futuras y asumiendo un rol activo para promoverla en su comunidad escolar.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"> 17 lecciones con&nbsp; 47periodos de 60 minutos<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Materia Ciencias&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">4to a 6to grado (aproximado)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\"> Samsara R. G\u00f3mez Pag\u00e1n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Elo\u00edsa L\u00fagaro Rodr\u00edguez<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Aleyshka K. Monta\u00f1ez Hern\u00e1ndezz Flores<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Jarysel M. Toledo Rojas<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Jaymar D. Monta\u00f1e<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Dra. Lizzette M. Vel\u00e1zquez Rivera<\/span><\/p>\n<p><b>ODS&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">2<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><b><i> \u00a1Manos en la Tierra! Aprende, siembra y transforma<\/i><\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;Meta:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">A trav\u00e9s de la unidad <\/span><b>\u00a1Manos en la Tierra! Aprende, siembra y transforma<\/b><span style=\"font-weight: 400\">, se pretende que el estudiante aprenda en torno al suelo como recurso natural de cual depende la producci\u00f3n agr\u00edcola, que reconozca la necesidad de minimizar su impacto por medio de pr\u00e1cticas relacionadas con la agroecolog\u00eda, y la importancia de educar a otros en relaci\u00f3n con este tema.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">17 lecciones con 49 periodos de 60 minutos<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Materia: Ciencias&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">4to a 6to grado (aproximado)<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Scarlett Basurto Ruiz<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Ang\u00e9lica M. Gonz\u00e1lez M\u00e9ndez<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Francheska I. Mart\u00ednez Cardona<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Nomar A. V\u00e1zquez Arniella<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Adyaris N. Zayas Lara<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;Dra. Lizzette M. Velazquez Rivera<\/span><\/p>\n<p><b>ODS&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#2 Hambre cero<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">#15 Vida en ecosistemas terrestres<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 class=\"title\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/14z-9hrOoxkNZJZWEvjBg-elvn6RIgx27?usp=sharing\">Enlace a la carpeta de los materiales del proyecto en Google Drive<\/a><\/h2>\n<div class=\"desc\">Oprime para acceder a la carpeta con los materiales del proyecto &#8220;Alianza Verde&#8221;<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n General Dise\u00f1ado e implantado por:\u00a0Dra. Lizzette M. Velazquez Rivera y Dra. Linda Clark Mora.\u00a0 Durante el primer semestre del a\u00f1o acad\u00e9mico 2025-2026 se desarroll\u00f3 el Proyecto ALIANZA VERDE: Responsabilidad compartida con la agroecolog\u00eda para la gesti\u00f3n sostenible del suelo. &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1008,"featured_media":0,"parent":19020,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-19035","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19035","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1008"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19035"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19035\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19061,"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19035\/revisions\/19061"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19020"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educacion.uprrp.edu\/proyecto-ods\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19035"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}