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Características
de estudiantes de nivel de alto riesgo:
• Sienten que no “pertenecen” a la escuela;
• Son muy tranquilos o retraídos;
• Exhiben un comportamiento destructivo y actitudes rebeldes;
• Tienen un nivel bajo de autoestima;
• Están por debajo del grado esperado para su edad;
• Tienen bajos puntajes en las pruebas de aprovechamiento;
• Exhiben dificultades del lenguaje;
• Son inteligentes o talentosos y quizás los aburre la escuela;
• Tienen comunicaciones deficientes tanto en el hogar como la
escuela;
• Frecuentemente llegan tarde o no van a la escuela (ausentismo
escolar);
• Solicitan frecuentemente remisiones de salud;
• Son estudiantes ‘desertores invisibles’ (están presentes en cuerpo
pero no en mente);
• Son padres; o
• Tienen dificultades al relacionarse con figuras de autoridad o
situaciones estructuradas.
Otras características de estudiantes de alto riesgo observables en
el nivel secundario:
1. Poco o ningún interés en la escuela, actividades o amistades.
2. Invierte mucho tiempo libre con amistades alrededor de la
escuela, o con personas cuyos intereses van en contra de estudiar.
3. Poca o ninguna supervisión de los padres sobre su desempeño
escolar.
4. En su hogar, los encargados son sus abuelos, personas de edad
avanzada que en ocasiones no tienen la energía necesaria para lidiar
con un joven adolescente.
5. Descuido en las tareas de la escuela, no completa los exámenes o
no los responde en absoluto.
6. Falta de motivación e iniciativa para involucrarse y formar parte
de grupos y actividades estudiantiles que propician un buen ambiente
escolar.
7. Falta de responsabilidad y compromiso con su propio aprendizaje.
8. Usualmente, prefieren tomar otras alternativas como traslado a
escuelas sabatinas, verano o cursos libres para completar escuela
superior y comenzar a trabajar.
Ser un agente de cambio en una situación difícil de disciplina
depende de cuanto logre mantener la templanza y dominio de mis
actitudes. En la mayoría de las ocasiones en que nuestros
estudiantes manifiestan problemas de disciplina, sus acciones
responden a un sinnúmero de situaciones personales internas o
externas que están afectando su personalidad y sus reacciones en
momentos de presión. Sus reacciones muchas veces no están
relacionadas directamente contigo, sino que son el resultado del
drama difícil que ellos viven todos los días.
Recuerda siempre, cada estudiante es valioso y único, no importa el
equipaje que haya recogido en el camino. Son como diamantes sin
pulir, y nuestra labor es ayudarles a descubrir sus talentos y a
fortalecer sus debilidades. No olvides leer, investigar, asistir a
talleres de mejoramiento profesional, en fin hacer todo lo que esté
a tu alcance para crecer interiormente y profesionalmente. Recuerda
que tú eres el arquitecto de tu propia vida, y si has decidido,
porque lo sientes de corazón, ser maestro sé el MEJOR.
María Milagros Nieves Rivera
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